Exposition interactive : "Energies renouvelables et santé" Fête de la science du 09 au 14/10/2006

Cette fête de la science annuelle en est à sa quinzième édition, et de plus en plus d'établissement scolaires et de lieux de cultures participent aux expositions. Le thème de ces expositions varie tout en restant un sujet d'actualité scientifique.
Du 09 au 14 octobre, l'exposition interactive "Energies renouvelables et santé" a été ouverte au public au Lycée Mansart : une grande salle multimédia réservée toute la semaine accueillit les classes en visite et les parents d'élèves.
Les élèves créant l'exposition sont majoritairement des secondes, car leur emploi du temps est plus aménageable, n'étant pas clos par le BAC. (voir le résumé de la fête de la science 2005 sur le thème de l'eau).

Au centre de la salle, des ateliers sous la responsabilité d'un professeur du Lycée, pour permettre aux visiteurs de manipuler :
=> La rotation de la roue de la dynamo, frottée par Hervé sur son pantalon, produit de l'électricité qui fait briller la lampe.
=> L'albédo est mesuré, montrant son rôle dans la capture de l'énergie solaire, son importance dans la conception de maison bioclimatique.
=> L'anémomètre est un appareil pour mesurer la force du vent, il intervient dans le choix de l'énergie éolienne.
=> La force hydraulique est récupérée par des barrages ou de simples roues à aube.
=> L'énergie solaire nous arrive sous forme d'ondes sinusoïdales

Dans le large couloir d'accès, des panneaux d'exposition portant les meilleurs travaux de nos élèves :
=> Panneaux en français : dossier Sources d'énergies renouvelables
Les 5 familles d'énergies renouvelables, en France et en Europe, énergie issue de la biomasse, énergie solaire, la haute qualité environnementale en maison individuelle, la maison bioclimatique, la plus grande centrale solaire photovoltaïque française, QCM sur l'énergie éolienne.
=> Panneaux en anglais : L'australie sous le soleil, si chaud, à Adélaïde, contrée aride, sites remarquables, cross words réalisés par Walid ABDERRAHMANI, Alexandre BERTHELOT, Jean-Baptiste BRETTE, Kévin COLLIOT, Romain FOURMANT, Sandy HOUEL, Ammra KUOCH, Vincent LAROCHE, Stéphanie LECLERCQ, Mathurin LEVIS, Mélanie LIMA, Kévin MALADRI, Gaétan PINAR, Yann PRUVOST, Bastien SALAUN, Anubha VERMA, Mickael VICENTE.
=> Panneaux en italien : associations de mots : 1, 2, 3, 4, 5, 6.

En périphérie de la salle, à disposition, 18 ordinateurs présentant :
=> Mini diaporamas créé par les élèves : énergie éolienne, énergie géothermique
=> Découvrez les animations proposés par le site du CEA
=> Jouez et testez-vous sur le site de l'ADEME (Agence De l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie)
=> Développement durable sur le site de l'ADEME
=> Energies Renouvelables : site officiel où toutes les énergies sont décrites
=> CLER (Comité de Liaison Energies Renouvelables), association regroupant les acteurs de terrain des énergies renouvelables en France, industriels, bureaux d'étude, et associations.
=> CIELE (Centre d'Information sur l'Energie et L'Environnement) La loi de finances 2005 instaure un nouveau crédit d'impôts pour les équipements en énergie renouvelable et les économies d'énergie.
=> Les énergies renouvelables en Ile-de-France, dossier pdf
=> Les énergies renouvelables, c'est quoi ? : dossier de la collection Thém@doc proposant un ensemble de références documentaires, de synthèses et d'activités sur les énergies renouvelables.
=> Les biocarburants : depuis l'invention du moteur diesel, les huiles végétales peuvent être utilisées comme carburant. De nos jours, la volonté de limiter l'effet de serre, de promouvoir les énergies nouvelles, de participer à une solution agricole plus saine, d'augmenter l'autonomie énergétique de l'individu, nous ont conduits à faire le point sur les possibilités techniques actuelles.
=> Effets sanitaires de la pollution atmosphérique sur le site Santé du gouvernement.
=> Energie, développement durable, santé : "thèmes de convergence présentés par le site CultureSciencesPhysique

Occupation possible de la salle:
=> Pendant une ½ heure, une ½ classe aux panneaux d'exposition et une ½ classe aux ateliers, puis l'inverse la ½ heure suivante.
=> Pendant une heure, découverte par binôme des CD-roms, des QCM et jeux interactifs (36 élèves maximum).
En cas de besoin, le lieu d'exposition est suffisamment vaste pour accueillir 2 classes.