Jean et Kékil, co-auteurs
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Jean et Kékil, co-auteurs |
La 1ère S 3 est une association à but non lucratif
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Toute ressemblance avec des faits réels ou ayant réellement existé serait purement
fituite .
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"Ah, la boulette!" (dixit Jean) |
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Nos profs : Maths: Mme Bruna (prof principale), Physique: Mme Vacaresse, SVT: Mme Amar, Français: Mr Guicciardi, Histoire-géo: Mme Peyraube, Histoire-géo européen: Mme Pavy, Anglais LV1: Mme Clément remplacée par Mme Gentillet les 2 derniers mois, Anglais LV2: Mr Lexpert, Allemand LV1 & LV2: Mr Drain, Espagnol LV2: Mmes Bûcher & Boyer, Assistante d'allemand: Ich habe den Name vergessen... 'schuldigung, Latin: Mme Gaillard, Grec: Mme Mathisse, Théâtre: Mme Satge
Premier trimestre : f (x) = bateau
?!
=> En Maths : La prof : "C'est la fonction bateau." ; une certaine
personne, se tournant vers sa voisine : "C'est quoi la fonction bateau?" ; Voisine:
"Je sais pas...", se tourne très sérieuse vers Adrien, son voisin de derrière:
"C'est quoi la fonction bateau?" ; Adrien: Pfffh... :} ... Voilà les origines
mythologiques de notre adoration pour le mot "bateau" !
- La prof : "Cette expression, ça vous téléphone!"
- Olivier: "Rx est sur l'axe abscidial" (axe des abscisses)
=> En Anglais : Cécile et Oliver : "Utile en anglais, c'est useful, donc inutile c'est unuseful." (en fait c'est useless) ; Jean-Gabriel, qui n'a pas bien entendu : "Quelque chose d'inutile ? A new school ?" ; Olivier : "Marque ça, Claire ! Tu marques à Jean-Gabriel, J-B." Les autres: "Jean-Babriel?"
=> En latin : On discute du héros Ajax revenu des Enfers, Adrien dit "Ajax, Fête des fleurs, ta da ta ta ta ta... (musique de Mr Propre)"
=> En Allemand : Marie D. devant lire le mot Österreich (Autriche) prononce "Aausteureill'ch" au lieu de "Eusteuraillch" : le prof: "Austerreich, ça veut dire le royaume des huîtres!"
=> En SVT : Bertrand : "On évite l'augmentation de la chaleur corporelle
en ne montant pas en altitude."
- La prof : "Au départ, les levures ne servent à rien, comme tous les êtres
vivants..." ; (?) : Ca fait toujours plaisir d'entendre ça...
- La prof : "Tout ce qui finit en -ose est le nom d'une molécule de sucre
: fructose, galactose, lactose..." ; Magali: "Magicien d'Oz... Javel-dose..."
=> En histoire: "Toutes les couches sociales sont touchées...",
Adrien: "Pampers ?"
- La prof vient d'écrire le sujet de dissert' au tableau: "Bon, ce sujet, c'est
un sujet bateau."
=> En physique : "Les devoirs sont lamentables, LA-MEN-TABLES (...)
mais il est encore temps de rattraper le bateau."
- "Une solution d'ions..." ; Adrien : " Céline"
- En cours de physique, silence, la prof dicte: "Soit Rx la composante sur l'axe
(xx')..." ; Jean qui est assis à côté d'Éric : "C'est Érix!" ; Adrien : "Érix,
c'est un as!"
- "TP de chimie la semaine prochaine, alors apportez la blouse."
Adrien: "Ah que j'ai la blouse, tin din, tin din..."
=> entre 2 cours : Magali : "Y'a des images animées, ça s'appelle
des guifs."
- Jean : " Tu veux une blague à deux balles?" Pan ! Pan ! "
- (?) : "C'est clair comme de Latroche!" (facile quand une élève
de la classe s'appelle ainsi...)
- Ce jour-là, Lancelot est en rouge et a un sac à dos particulièrement GROS.
Olivier: "Lancelot, il a même la hutte du Père Noël!"
Deuxième trimestre : "Ah,
la boulette !" (dixit Jean)
=> entre 2 cours :
- Adrien: "Jean à l'envers, ça fait ange" Bide. Olivier: "Jean-Gabriel à l'envers,
ça fait Ange Gabriel " GROS bide.
- Jean: "Le CDI et moi, ça fait 4."
- Adrien: "Un torchon mouillé, c'est aussi une antisèche."
=> En SVT :
- Cours sur les enzymes : "Pas d'acides aminés catalyseurs, pas de site actif.
Pas de site actif, pas de réaction. Pas de réaction... pas de réaction." (en
hommage à Astérix et Obélix - Mission Cléopâtre)
- "Le féminin de rat, c'est rate." ; Adrien, très sérieusement: "Et le féminin
de chiot?" ; la prof : "Bah tu iras regarder dans le dictionnaire." ; Adrien:
"Mais madame, je veux vraiment savoir!" ; la prof : "Tu demanderas à ton prof
de français". Plus tard, Adrien demande audit prof de français qui répond
: "Qu'est-ce que votre esprit mal tourné a encore imaginé?" ; Adrien : "Ah,
c'est vraiment ça alors?"
- TP sur le phototropisme chez les végétaux: Typhaine: "Et l'auxine, pourquoi
elle migre quand il y a de la lumière?" Plus tard: "Et si on met des lunettes
de soleil à la plante, est-ce que l'auxine elle migre toujours?" ; Cécile: "On
peut faire des perfusions d'auxine aux plantes?" "Imagine, on fait des perfusions
d'auxine à Camille et on l'éclaire que d'un seul côté." ; Adrien: "Et si on
laisse la plante, elle continue à pousser dans ce sens-là ou c'était juste pour
rigoler deux secondes?" La prof: les racines poussent toujours vers le bas.
Adrien: "Et si on renverse un arbre, ça fera un racine-pleureur!"
- Trouvé dans un contrôle de SVT de Magali: "Il y a peu de feuilles (de ramifications
feuillues)." "Les cals peuvent donner n'importe quel organe. Mais comment fait-on
pour avoir des cals?" ; Adrien: "On prend du papier cal?"
- La prof : "Qu'est-ce qu'il y a, avec les lymphocytes T?" ; Cécile: "Les lymphocyte
cafés?"
- La prof : "Les jumeaux dizygotes ont des phénotypes différents..." ; Adrien:
"C'est quand ils zigotent trop."
- "Les greffes de pancréas et d'îlots de Langerhans, c'est pas pour demain!"
; Adrien, montre ses deux mains...
- La prof : Un chien pancréatectomisé (= à qui on a enlevé le pancréas) souffre
de polyurie (il rejette du sucre par l'urine). Cécile: "On a trouvé le secret
des usines Daddy: c'est des chiens en série qui pissent du sucre!"
- Nouveau mot inventé par Céssyl: la "Sveut"...
=> En Maths : On est vendredi 19 mars : la prof : "Bon, interro vendredi prochain..." ; Magali: "Quoi? Demain?"
=> En Chimie: La prof : "Pour les alkyles, on met le préfixe et on ajoute le suffixe -yl" ; Adrien: "Céss-yl" ; (?): "Mér-yl"
=> En EPS : Le prof : "Un lancer de javelot avec élan, un sans élan." ; Maxime L.: "Et avec un caribou?"
=> En Anglais : La prof: " Spirit, c'est comme stuff: c'est un mot bateau."
=> En Français : Claire D.: "Je sais pourquoi on l'a jamais vue, la pituite: c'est parce qu'elle est toute pituite."
Troisième trimestre :"A
touché le fond mais creuse encore..."
=> Entre 2 cours :
- Cécile: "Imhotièp, Iimhotièp..." (variante de "Imhotep, Imhotep...")
- (?): "Ca m'épate", Cécile: " Ca m'éspaghetti."
- Discussion sur les épisodes de l'île déserte: Cécile: "Non, Magali! Tu peux
être la cocaïne de ton épisode, mais pas l'héroïne!"
- A la cantine, dessert:
encore des fraises, et des "fond de cageot": Magali: "Ca fait combien de temps
qu'elles sont tombées de l'arbre, ces fraises?"
- Magali: "Et la marmotte, elle met le papier d'alu dans le chocolat !"
=> En SVT :
- "La partie blanche de la moelle épinière, c'est la substance
blanche. Et la partie grise... c'est la substance... grise."
- "L'homonculus représente les aires cérébrales pour l'homme,
le ratonculus pour le rat."
Adrien: "Il est où Culus? Que j'le tonde! Wiiiiinnnn..." (imite le bruit d'une
tondeuse)
- "Un exemple de maladie due au mauvais fonctionnement des neurones : quelqu'un
qui ne se situe pas bien dans l'espace..."
Magali: "Moi au badminton..."
=> En Physique Chimie :
- les acides carboxyliques: "On ajoute la terminaison -ique: acide éthanoïque..."
Adrien: "Léno-ique."
- En cours de physique, Cécile a attaché des trucs (genre ciseaux, petits bidules
en plastique) aux cordons du haut de Magali, qui n'arrive pas à les enlever.
La prof: "Qui va au tableau?" Cécile, perfide: "Magali! Magali!"
Magali: "Non! Arrête!"
Laurine: "C'est méchant!"
Claire D.: "Mais non!"
Laurine: "J'ai pas dit que j'étais contre, j'ai dit que c'était méchant."
- Dans la salle des TP de chimie, il y a toujours un récipient en plastique
avec écrit "POUBELLE". Voici quelques variantes: "POUBELLE ET LA BÊTE",
"POUBELLE - POUMOCHE", "POUBELLE - POULET"
- Mme Bruna, pour son courage de prof principale
et sa patience légendaire [et ses DM, on a beaucoup aimé]
- Mme Amar, pour avoir su nous faire aimer la SVT
(surtout les câââââilloux)
- Adrien, pour ses blagues à deux balles
- Mr Etchebarne, pour avoir un nom qui se prononce
comme ça s'éternue, et un sens de l'humour incroyable (les élèves du lycée militaire
seront contents de savoir que leur lycée ressemble au château de la Star Ac)
- Mme Vacaresse, pour avoir eu le courage de nous
supporter sans foutre personne à la porte
- Mlle Gaillard, très regrettée prof de latin,
qui est passée à l'est (le lycée militaire est à l'est de notre
parc mitoyen)
- boulettes à Prost-fusion ou les mésaventures
de notre prof de physique préférée : en dernier bonus, des récits inédits par
JEAN, doyen en matière de Prost :
=> En 2001/2002 :
- Premier TP de l'année : Mme Prost veut laver son éponge à l'évier du bureau,
elle tourne le robinet à fond et éclabousse tout le premier rang. Protestation:
un élève montre sa feuille toute mouillée: "C'est pas pour ma feuille, c'est
plus pour ma calculatrice…"
Mme Prost: "Me faites pas culpabiliser, c'est pas ma faute!"
- TP de chimie : la hotte est en marche. Dehors, quelqu'un tond la pelouse et
ça fait plein de bruit. Mme Prost: "J'vais éteindre la hotte, ça fait trop de
bruit." La tondeuse fait toujours du bruit - moment de flottement - puis quelqu'un
dehors éteint la tondeuse. Mme Prost: "Ah! Ca va mieux!" Les élèves se regardent,
sidérés...
=> En 2002-2003 :
Mme Prost arrive devant le tableau de répartition des salles du 2ème étage.
Mais elle n'est pas marquée sur le tableau. Toute stressée, elle attrape une
préparatrice au vol: "Où mettez-moi vous? Où mettez-moi vous?"
trimestre après trimestre