Les voyages d’intégration des 6èmes à Boulogne sur Mer
Septembre, le mois des voyages d’intégration pour les benjamins de sixième.
De l’inquiétude pour certains, élève ou parent, au départ. Des visages radieux au retour. Objectif réussi.
Entre le 18 et 29 septembre, les huit classes ont pu découvrir le centre Nausicaa de la mer, s’initier au char à voile, vivre la préhistoire en direct au parc de Samara, connaître l’expérience d’une auberge de jeunesse. Des souvenirs à exploiter dans certains cours. De nouveaux liens de camaraderie se sont créés.
Merci à tous les accompagnateurs qui ont permis encore une fois ces voyages si importants en début de collège.
R. BENHASSEN
Dans le vent...
Quelles sont ces silhouettes qui s'avancent sur cette les eaux semblent avoir abandonnée
? Deux par deux ces aventuriers casqués et en combinaison bicolore s'avancent d'un
pas décidé vers l'inconnué une pluie fine que le vent vous jette au visage comme
pour vous souhaiter la bienvenue dans le Nord ! Loin de se décourager nos futurs
champions montent en binôme la voile sur le char ! Attention ! le drapeau bleu de
la monitricelevé ! c'est le signal ! rassemblement autour de Nathalie pour de nouvelles
instructions ! Ecoutez bien ! Comment manœuvrer le char ? Tirez sur la corde et c'est
parti ! Ok m’dame pour le lancer mais je ne vois pas les freins !!! Oh c'est très
simple vous lâchez la corde ! M'ouais pas si simple dans l'action ! Imaginez la force
du vent variant entre 35 et 65 km/h ! Autant vous dire qu'avec un vent dans le dos
et l'inclinaison naturelle de la plage certains chars à voile se sentaient pousser
des ailes dans le style machine volante de Leonardo… non pas di Caprio mais da Vinci
! Heureusement l'atterrissage se fait toujours avec plus d'émotions que de maux !
A tour de rôle pilote ou coéquipier des chars se suivent, se poursuivent de plus
en plus vite grâce à une confiance grandissante !
Découvrir à deux un, s'épauler,regonfler le moral malgré les doigts gelés,'encourager pour aller plus loin ensemble, Mission accomplie Madame B. Merci à vous !
T. JANUEL
Visite du centre national de la mer Nausicaa à Boulogne
n! Le programme de Sciences de la Vie et de la Terre de sixième accorde une place
importante à l’environnement proche pour en comprendre plus particulièrement deux
aspects: le peuplement des milieux, la production et le recyclage de la matière.
Après avoir découvert les composantes de l’environnement lors d’une sortie dans le
parc du collège, les élèves de Sainte Clotilde ont retrouvé ces composantes dans
un environnement où l’eau devient la composante principale.
Le site de Nausicaa offre un merveilleux voyage dans les océans et les mers et permet aux élèves de prendre conscience qu’il y a une véritable interaction entre les caractéristiques physiques du milieu de vie (l’éclairement, la température) et les organismes vivants, au sein même de l’océan: les organismes vivant en mer du Nord ne sont pas les mêmes que ceux rencontrés dans les lagons tropicaux. Au cours de la visite, ils découvrent que l’homme peut utiliser les ressources de la mer mais il doit avant tout prendre le temps de comprendre la complexité des écosystèmes et avoir la volonté de préserver toutes ces interactions.
Un temps fort lors de notre visite: l’atelier découverte du plancton.
Après avoir livré à l’animatrice toutes leurs évocations au sujet du plancton (ils avaient déjà de bons acquis mais aussi des propositions erronées), les élèves ont observé quelques gouttes d’eau de mer au microscope. Pour plusieurs d’entre eux, ce fut une première: réaliser une préparation et observer au microscope. La concentration pour manipuler et l’excitation au moment de la découverte des algues diatomées, des larves de mollusques ou de balanes aux formes étranges et si peu ressemblantes aux formes adultes, ont révélé tout l’enthousiasme des élèves. Ils ont voulu connaître les noms de ces étranges créatures qui se déplaçaient à grande vitesse entre lame et lamelle! Et avec beaucoup de naturel ils n’ont pas hésité à utiliser la clé de détermination mise à leur disposition, comme ils l’avaient fait lors de leur enquête pour déterminer les noms des arbres dans le parc du collège. Quelle joie pour leur professeur de voir ses élèves aussi curieux et prêts à réinvestir une méthode de travail découverte peu de temps auparavant! La mise en commun a été rapide et le tri effectué a permis d’identifier le phytoplancton et le zooplancton. Les questions concernant la taille des êtres vivants constituant le plancton ont abouti à la définition du plancton permettant d’éprouver les évocations initiales: le plancton est constitué par tous les êtres vivants, microscopiques ou non, qui se laissent porter par les courants.
Pour rester dans un registre lexical planctonique, on peut vraiment dire que les élèves ont été «édusés» par cette superbe séance d’observatio
T. LEXIS
Une nuit à l’auberge…
Point d’orgue du voyage des 6èmes et source d'angoisse pour les accompagnateurs, la nuit passée à l'auberge de jeunesse de Boulogne sur Mer est un grand moment de sport et de vie de groupe!
Tout juste descendus du car, premier rassemblement devant l’auberge pour instaurer
la répartition dans les chambres: la bombe est lâchée et l’effervescence reprend
de plus belle! Sous la pression populaire, bien que juvénile, les adultes reculent
de quelques mètres pour trouver refuge dans le hall d’entrée de l’auberge: bon an
mal an, les élèves entrent par petits groupes, écoutent distraitement les informations
répétées par les professeurs. A peine le dernier groupe est-
D. FOURNIER
Déjeuner dans un collège de Boulogne
Nous arrivons au collège Nazareth à Saint-
Une classe de 6° se mêle aux nôtres dans la chaîne du self. Le jus d’orange pour tous est très apprécié! Ce fut un moment d’échange en toute convivialité aussi bien pour les jeunes que pour les adultes les encadrant, avant de repartir vers d’autres aventures, qui vers Nausicaa, qui vers le char à voile, qui vers la magnifique forêt dunaire d’Ecault.
Un grand merci à Monsieur Altazin, chef d’établissement pour l’accueil qui nous a été réservé.
R. BENHASSEN
Les projets pédagogiques et artistiques 2008/2009
Le genre épistolaire en 4ème
Depuis le début de l’année les classes de 4ème 1, 4ème5, avec Madame Rodrigue, de
4ème6 avec Mademoiselle Raviolo, de 4ème8, avec moi, travaillent sur le genre épistolaire.
L’étude de lettres privées, de lettres officielles, de lettres ouvertes, permettra aux élèves d’appréhender la richesse, l’intérêt (historique, sociologique…), et la visée de ce genre spécifique où se croisent les différents discours (narratif, descriptif, injonctif, explicatif, argumentatif…)
La place de la lettre dans une nouvelle, un roman, la bande dessinée, le cinéma, la peinture, la chanson, sera abordée, et les élèves découvriront l’importance et l’évolution des romans épistolaires (les Lettres Persanes de Montesquieu, Inconnu à cette adresse de Kressmann Taylor .).
Un corpus varié présentera quelques grands épistoliers et les échanges effectués à différentes époques: lettres de Pline le Jeune à Trajan, de Madame de Sévigné à sa fille, de Voltaire à Frédéric II de Prusse, de Victor Hugo à Adèle, de Van Gogh àThéo, lettres de Poilus à leur famille …. Le lien avec la pastorale, assuré par Monsieur Bourreau, permettra d’étendre la réflexion à la lecture d’Epîtres.
Les professeurs intégreront à la séquence, la lecture de l’image en étudiant des tableaux de Vermeer, Metsu, Hopper, qui représentent des personnages écrivant ou lisant des lettres. Cette étude sera approfondie durant l’heure de module proposé par Mademoiselle Raviolo à la classe de 4ème 8 pendant laquelle les élèves travailleront sur des extraits de films comme Le Corbeau, et Lettres d’une Inconnue de Max Ophüls à partir du roman de Stephan Zweig.
Un échange de lettres par Internet, mis en place en interdisciplinarité par les professeurs de français et le professeur de technologie, Monsieur Pulcrano, entre les classes de 4ème5 et 4ème8 sera propice à un échange varié et permettra une évaluation de certains items du B2I.
Cette séquence révélera à maintes occasions toute la créativité et l’imagination des élèves.
Une exposition qui retracera l’histoire du courrier et présentera tous les travaux d’écriture (lettres illustrées, enveloppes originales), sera organisée lors des Portes Ouvertes, le samedi 7 février prochain et des Lettres de différentes époques, seront mises en scène à cette occasion.
Epistoliers, à vos plumes !
M.A. RETIVEAU
Coups de théâtre en classe entière
Pilote: Mme ZANOTTI, professeur de Français
Classe de 6°4 -
La valise théâtre
- Projet mis en place pour la 3ème année.
- Partenaire artistique: le Théâtre de l’Est Parisien.
- Proposition: explorer six pièces de théâtre écrites pour le jeune public par des auteurs d’aujourd’hui.
- Nature du travail: découvrir les textes par une lecture personnelle, les expliquer
en classe et s’initier à leur mise en voix en vue d’une Lecture-
spectacle d’extraits de la pièce sélectionnée par les élèves, devant d’autres classes et les auteurs, au T.E.P, en juin.
Les séances de travail seront dirigées par le professeur de Français. Les élèes bénéficieront de trois interventions d’un comédien du T.E.P.
Parallèlement, un abonnement à trois spectacles au T.E.P permettra d’offrir aux élèves une formation de spectateur
Classe de 6°1 – 31 élèves
Atelier de pratique artistique
- Projet mis en place pour la 8ème année.
- Partenaire artistique: l’Académie Internationale des Arts du spectacle dirigée par CarloBoso.
- Artiste intervenant: Pascal Arbeille, comédien-
chanteur- danseur, professeur à l’Académie. - Proposition: découvrir le théâtre en expérimentant un processus de création.
- Nature du travail: Atelier de pratique théâtrale (environ 12 séances de 2 ou 3 heures) encadré par l’artiste intervenant assisté du professeur de Français qui assurera le relais.
- Ce travail aboutira à une présentation au collège, le jeudi 2 aril, devant un public d’élèves et d’adultes.
- Axe choisi: comment investir un espace quotidien en gardant les codes poétiques du théâtre.
- Support: «éo et Juliette» de Shakespeare.
- Les professeurs d’anglais, C. Marcucci et d’éducation musicale, D. Lalandre participent au projet.
- Travail complémentaire: Un parcours de spectateur adapté à leur formation sera proposé aux élèves.
J.C. ZANOTTI
Le fantastique du texte à l’image: saison 2
Projet Cinéma, classe de 4°4
L’expérience ayant été concluante l’année dernière avec la classe de 4e 6 (le résultat final ayant même dépassé nos espérances), nous renouvelons cette année le projet cinéma annuel en liaison avec le programme de français «fantastique du texte à l'image».
En 2008-
Si le projet reste le même dans l’esprit et dans la forme, on notera quand même une nouveauté cette année, puisque quatre sorties à La Cinémathèque Française de Bercy sont programmées afin d’étoffer l’approche théorique et pratique du septième art. Dès le mois de novembre, les élèves visiteront le Musée du Cinéma et ses collections, puis ils participeront au cours des trimestres suivants à trois ateliers organisés par le service pédagogique de la Cinémathèque: deux ateliers d’analyse d’images ayant pour thèmes «créatures fantastiques» et «peur à l’écran» et un atelier pratique sur le sens et les techniques de montage, «, rythmer», animé par des professionnels.
En espérant que la motivation, la créativité et l’investissement personnel soient
cette fois encore au rendez-
Dans tous les cas, comptez sur nous pour faire sonner le réveil!
NB: les quatre courts-
M. ALAGUILLAUME et R. CHAURE
Quelques nouvelles du Club Théâtre...
Depuis quelques semaines le Club Théâtre reprend ses activités...
Nous avons la joie, avec les « anciens», d'accueillir de nouveaux arrivants pleins d'enthousiasme et très prometteurs !
Notre année 2007/2008 s'est achevée sur le succès de notre spectacle « Maîtres et valets»
Nous préparons pour Noël et pour les Portes 0uvertes un grand montage : «La belle histoire de la poésie de Villon à Prévert».
Quant à notre pièce intégrale de fin d'année, c'est encore un secret, mais qui sera dévoilé bientôt. Venez nombreux soutenir les activités du Club Théâtre !
J.P. JEANNOT, F. BOURREAU
Chanter
Chanter pour soi, chanter pour des amis, chanter avec des amis, chanter pour un public… Partager avec joie, détente et un zeste de rigueur des mélodies s’entremêlant.
Voici dans quel état d’esprit se retrouvent les jeunes de Sainte Clotilde dans le cadre du Gospel (tous les vendredis de 13 à 14h) et de la chorale (tous les lundis et mardis de 13 à 14 h). Les inscriptions sont toujours ouvertes aux élèves de tous niveaux. Si cela vous chante, venez partager avec nous ces moments musicaux en participant aux concerts donnés à noël, aux Portes Ouvertes et en fin d’année.
C. MESNAGE
Sortie au Quartier latin
Jeudi 2 octobre, les 3ème6 arpentent les rues d'un Paris ensoleillé de la Place de
Grève qui ne descend plus en pente douce vers la Seine, jusqu'au sommet de la montagne
Ste Geneviève.
L’hôtel Dieu, Notre-
14 h: Le Jardin du Luxembourg, tout proche, et ses fauteuils tentateurs, est propice aux échanges, au partage. Avant de continuer notre périple, nous nous y octroyons un moment de détente et nous nous esbaudissons devant les talents de Louis le magicien et Clément, champion de yoyo. Quels talents! Et puis, la Sorbonne, le Panthéon, la rue Clotilde, la rue Clovis, et l'église St Estienne du mont et son admirable jubé. Les élèves sont surpris d'y découvrir les ossements de Ste Geneviève ainsi que les dépouilles de Pascal et Racine.
Nous redescendons vers la Seine. Les 3ème6 sont fourbus mais heureux. Chacun y va de son commentaire. Tous ont apprécié cette journée riche en découvertes artistiques et culturelles aussi bien qu'humaines. Bien agréable façon de se connaître en début d'année!
J. CHAMPEYRACHE, professeur principal -
Congratulations !
Jeudi 18 septembre nous avons eu le plaisir d’assister à la remise des diplômes pour
23 élèves (sur 26 présentés) ayant passé le Key English Test avec succès en obtenant
plus de 14/20 (soit plus de 80 % de réussite).
Tous nos encouragements à:
- Antoine ABHAY
- Sandrine BOUSSARD
- Nicolas LEGRAND
qui ont obtenu une mention avec des résultats supérieurs à 17/20 aux 4 épreuves de
compréhension-
Nous souhaitons à tous bonne continuation, courage et réussite en route pour le PET, le prochain examen, et de garder enthousiasme et motivation.
Une cerise s’est placée sur le gâteau depuis l’ouverture de cette classe, et immense est notre regret que nos heureux lauréats n’aient pu en profiter: un voyage d’une semaine en Grande Bretagne est programmé en fin de 6ème, selon une formule conciliant 3 heures de cours d'anglais et les visites culturelles tous les jours, avec hébergement en familles hôtesses.
La promotion 2007 a séjourné à Rochester, dans le Kent, la promotion 2008 séjournera à Bath, connue pour ses thermes romains, pour prendre à son tour un authentique bain ..non pas romain, mais britanniquement linguistique !C. MARCUCCI et O. SAINT MARCEL
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